sábado, 6 de diciembre de 2014
Cuento corto japonés
UNA TAZA DE TÉ
Un sabio japonés, conocido por la sabiduría de sus doctrinas, recibió la visita de un profesoruniversitario que había ido a verlo para preguntarle sobre su pensamiento. El profesor universitario tenía fama de ser creído y orgulloso: no prestaba nunca atención a las sugerencias de los demás, creyéndose siempre en posesión de la verdad.
El sabio quiso enseñarle algo. Para ello comenzó por servirle una taza de té.
Comenzó vertiendo el té poco a poco. Primero la taza se llenó. El sabio, aparentando no percatarse de que la taza estaba llena, siguió echando té y más té, hasta que la taza rebosó y el líquido comenzó a manchar el mantel. El anciano mantenía su expresión serena y sonriente.
El profesor de universidad miró desbordarse el té, tan estupefacto que no lograba explicarse una distracción tan contraria a las normas de la buena urbanidad; pero, en cierto momento, no pudo contenerse y dijo al anciano sabio: "¡Está llena! ¡Ya no cabe más!"
El sabio, imperturbable y sin inmutarse, le dijo: “Tú también estás lleno de tu cultura, de tus opiniones y conjeturas eruditas y completas, igual que esta taza. ¿Cómo puedo hablarte de la sabiduría, que solo es comprensible a los ánimos sencillos y abiertos, si antes no vacías la taza?"
El profesor comprendió la lección y desde aquel día se esforzó en escuchar las opiniones de los demás sin despreciar ninguna de ellas.
domingo, 30 de noviembre de 2014
sábado, 22 de noviembre de 2014
miércoles, 19 de noviembre de 2014
Me gustaría saber vuestras opiniones
Una vez que hayáis hecho la actividad programada, me encantaría saber qué os ha parecido: si incluiríais algo más o quitarías cualquier cosa; si veis de mayor utilidad trabajarla en clase, con fotocopias, el libro o, directamente, con explicaciones en la pizarra; si creéis que sería chulo poder trabajar también en alguna sesión con el storyboard, y páginas similares, y hacer vuestros propios libros digitales... ¡No sé, lo que se os ocurra!
También me interesa un montón que me hagáis sugerencias de actividades que os gustase más que las explicase de este modo (las clases de palabras, la poesía, la narración, lo que sea...).
Pues ánimo, no os cortéis a la hora de expresaros, ¡estáis en vuestra casa!
También me interesa un montón que me hagáis sugerencias de actividades que os gustase más que las explicase de este modo (las clases de palabras, la poesía, la narración, lo que sea...).
Pues ánimo, no os cortéis a la hora de expresaros, ¡estáis en vuestra casa!
domingo, 16 de noviembre de 2014
Ejercicios sobre signos de puntuación para imprimir
Descárgatelos e intenta hacerlos tú solo. Consulta las páginas de teoría sobre el tema, que hay en este blog, las veces que lo necesites. Los corregiremos en clase y podrás preguntar las dudas que te surjan.
¡Seguro que los harás muy bien!
¡Seguro que los harás muy bien!
Dos microrrelatos para que entiendas la importancia de la puntuación de un texto
a. Un rey ordena de palabra a su escribiente, para eliminar a un reo, la
redacción de esta nota: “Perdón imposible; que cumpla su condena”.
El escribiente, compasivo, prefiere salvar la vida del reo y redacta la
nota, cambiando la puntuación de este modo: “Perdón; imposible que
cumpla su condena”.
Y de esta forma, el reo salvó la vida.
b. El hombre perdió la coma, empezó a temer a las oraciones complejas,
buscó frases más sencillas. Frases sencillas implicaron pensamientos
sencillos.
Después, perdió el signo de exclamación y comenzó a hablar en voz
baja, monótonamente. No le alegraba ni le indignaba nada, todo lo tenía
sin cuidado.
Más tarde, perdió el signo de interrogación y dejó de formular preguntas;
ningún acontecimiento le despertaba curiosidad, ya sucediera en el
Cosmos, en la Tierra o, incluso en su propio hogar.
Luego de un par de años perdió otro signo de puntuación –los dos
puntos– y dejó de explicar a la gente su conducta.
Hacia el final de su vida no le quedaron más que las comillas. No
expresaba ninguna idea propia sino que siempre citaba a otros... Así que
se desacostumbró a pensar y llegó hasta el punto final. ¡Cuide los signos
de puntuación!
redacción de esta nota: “Perdón imposible; que cumpla su condena”.
El escribiente, compasivo, prefiere salvar la vida del reo y redacta la
nota, cambiando la puntuación de este modo: “Perdón; imposible que
cumpla su condena”.
Y de esta forma, el reo salvó la vida.
b. El hombre perdió la coma, empezó a temer a las oraciones complejas,
buscó frases más sencillas. Frases sencillas implicaron pensamientos
sencillos.
Después, perdió el signo de exclamación y comenzó a hablar en voz
baja, monótonamente. No le alegraba ni le indignaba nada, todo lo tenía
sin cuidado.
Más tarde, perdió el signo de interrogación y dejó de formular preguntas;
ningún acontecimiento le despertaba curiosidad, ya sucediera en el
Cosmos, en la Tierra o, incluso en su propio hogar.
Luego de un par de años perdió otro signo de puntuación –los dos
puntos– y dejó de explicar a la gente su conducta.
Hacia el final de su vida no le quedaron más que las comillas. No
expresaba ninguna idea propia sino que siempre citaba a otros... Así que
se desacostumbró a pensar y llegó hasta el punto final. ¡Cuide los signos
de puntuación!
Marchando una de ejercicios
Si ya has leído los cuatro bloques anteriores, referentes a los signos de puntuación, comienza demostrando lo que sabes y puntúa el siguiente texto de Gabriel García Márquez:
Tenía cinco años cuando mi abuelo el coronel me llevó a conocer los
animales de un circo que estaba de paso en Aracateca el que más me llamó la
atención fue una especie de caballo maltrecho y desolado con una expresión
de madre espantosa es un camello me dijo el abuelo alguien que estaba cerca
le salió al paso perdón coronel le dijo es un dromedario puedo imaginarme
ahora cómo debió sentirse el abuelo de que alguien lo hubiera corregido en
presencia del nieto pero lo superó con una pregunta digna
Cuál es la diferencia
No la sé le dijo el otro pero éste es un dromedario
El abuelo no era un hombre culto ni pretendía serlo pues a los catorce años
se había escapado de la clase para irse a tirar tiros en una de las incontables
guerras civiles del Caribe y nunca volvió a la escuela pero toda su vida fue
consciente de sus vacíos y tenía una avidez de conocimientos inmediatos que
compensaban de sobra sus defectos
Aquella tarde del circo volvió abatido a la casa y me llevó a su sobria oficina
con un escritorio de cortina un ventilador y un librero con un solo libro enorme
lo consultó con una atención infantil, asimiló las informaciones y comparó los
dibujos y entonces supo él y supe yo para siempre la diferencia entre un
dromedario y un camello al final me puso el mamotreto en el regazo y me dijo
Este libro no solo sabe todo sino que es el único que nunca se equivoca
Era el diccionario de la lengua
Tenía cinco años cuando mi abuelo el coronel me llevó a conocer los
animales de un circo que estaba de paso en Aracateca el que más me llamó la
atención fue una especie de caballo maltrecho y desolado con una expresión
de madre espantosa es un camello me dijo el abuelo alguien que estaba cerca
le salió al paso perdón coronel le dijo es un dromedario puedo imaginarme
ahora cómo debió sentirse el abuelo de que alguien lo hubiera corregido en
presencia del nieto pero lo superó con una pregunta digna
Cuál es la diferencia
No la sé le dijo el otro pero éste es un dromedario
El abuelo no era un hombre culto ni pretendía serlo pues a los catorce años
se había escapado de la clase para irse a tirar tiros en una de las incontables
guerras civiles del Caribe y nunca volvió a la escuela pero toda su vida fue
consciente de sus vacíos y tenía una avidez de conocimientos inmediatos que
compensaban de sobra sus defectos
Aquella tarde del circo volvió abatido a la casa y me llevó a su sobria oficina
con un escritorio de cortina un ventilador y un librero con un solo libro enorme
lo consultó con una atención infantil, asimiló las informaciones y comparó los
dibujos y entonces supo él y supe yo para siempre la diferencia entre un
dromedario y un camello al final me puso el mamotreto en el regazo y me dijo
Este libro no solo sabe todo sino que es el único que nunca se equivoca
Era el diccionario de la lengua
sábado, 8 de noviembre de 2014
Interesante reflexión de Daniel Cassany
¿Pueden los padres convertirse en la agenda escolar de sus hijos? ¿Hasta dónde el celo de un padre por protegerlos? ¿Qué ocurre con la vida social de los niños/ jóvenes si un grupo de padres entra en conflicto?
http://cadenaser.com/emisora/2014/10/03/radio_barcelona/1412303065_850215.html
http://cadenaser.com/emisora/2014/10/03/radio_barcelona/1412303065_850215.html
Si lo tuyo es la literatura sonora, aquí tienes para elegir.
http://www.ivoox.com/escuchar-literatura-sonora_nq_28258_1.html
Mi biblioteca digital preferida
Consulta obras de todos los tiempos, con traducciones a otras lenguas. Escucha música mientras lees o disfruta con las imágenes. Te marcará por dónde has dejado tu lectura y te guiará mediante anotaciones a la obra. Totalmente recomendable y gratuita.
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